ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 5 классе
| Раздел | Информация и компьютер |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эргономика и безопасность при работе с компьютером |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.1 решать задачи эргономики для создания максимального комфорта и эффективности своего рабочего места |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
«Ребята, представьте: вы сидите за компьютером 3 часа подряд, спина круглая, шея вытянута, экран слишком низко. Как вы думаете, это влияет на ваше здоровье и продуктивность? Поднимите руку, кто хотя бы раз чувствовал усталость в спине после долгой игры или работы за компьютером? (Пауза). А теперь поднимите руку те, кто считает, что правильная поза — это мелочь, не стоящая внимания. (Коротко обсудить 2-3 мнения). Сегодня мы разберёмся, как организовать рабочее место, чтобы работа приносила пользу, а не вред. Это и есть эргономика — наука о комфорте и эффективности». |
- Участвуют в голосовании (поднимают руки). - Высказывают своё мнение (2-3 ученика). - Формулируют предположения о теме урока. |
Для детей с ООП: визуальная опора — картинка «правильная/неправильная поза» на слайде. Учитель повторяет вопрос медленно, использует жесты. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свою точку зрения. • Проявляет интерес к проблеме. |
Презентация (слайд 1: провокационные изображения), проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||