ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 4 классе
| Раздел | Раздел 1 – Программирование (сквозные темы: «Родные просторы Казахстана», «Быть человеком») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Смена костюма персонажа (практическая работа). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.4.1.1 разрабатывать алгоритм вложенного цикла и представлять его в словесной и графической форме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, представьте: на празднике Наурыз в ауле выступает танцор в национальном костюме. Ему нужно быстро сменить 4 разных костюма (камзол, шапан, тюбетейка, жилет) подряд, чтобы показать все регионы Казахстана. Как вы думаете, сколько раз нужно повторить смену костюма, если танцор будет менять их циклически 3 круга?» «Сейчас вы — программисты-постановщики. Предложите гипотезу: какой алгоритм (словами) поможет танцору не запутаться? Запишите 1-2 предложения в тетрадь.» Выслушивает 2-3 ответа, фиксирует на доске. |
|
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о количестве повторений; • использует слова «цикл», «повторение» или «алгоритм». без баллов |
— доска/флипчарт; — тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||