ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 классе
| Раздел | 3D МОДЕЛИРОВАНИЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практикум. Создание 3D панорамы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.4.3 создавать 3D-панораму (виртуальный тур) с видом от первого лица |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с 3D-моделированием, но в несколько ином ключе. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы вы могли мгновенно перенести любого человека в любую точку вашего дома, школы или любимого места, не выходя из класса? Как это могло бы изменить обучение, общение с друзьями или, например, продажу недвижимости? Подумайте минуту и предложите свои варианты.» Слушаю ответы, записываю ключевые идеи на доске (виртуальное обучение, онлайн-экскурсии, презентации объектов). «Отличные идеи! Именно для этого и существуют 3D-панорамы, или виртуальные туры. Они создают эффект полного присутствия. Сегодня на практикуме каждый из вас станет создателем такого виртуального пространства. Ваша задача — не просто сделать техническую работу, а проявить профессионализм: довести проект до логического конца, продумать детали, организовать свое рабочее место и проявить творческий подход.» |
Ученики слушают, размышляют над вопросом. Предлагают варианты: виртуальные экскурсии по музеям, просмотр квартир для покупки, онлайн-посещение университетов, игровые локации. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и глубиной предложенных идей. Ученик предлагает минимум одну реалистичную идею применения 3D-панорам. | Доска (виртуальная или реальная), маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных примеров применения виртуальных туров в разных профессиях (архитектура, туризм, образование), если у учеников возникнут затруднения с идеями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||