КСП «Практикум. Проект разработки виртуального тура» по информатике, 11 класс

• Создать серию сферических панорамных фотографий для виртуального тура, используя доступное оборудование (смартфон/фотоаппарат) и программное обеспечение.
• Собрать и обработать полученные панорамы в единый интерактивный виртуальный тур с навигационными элементами (точки перехода, информационные метки) с помощью онлайн-платформы (например, Kuula, Roundme).
• Проанализировать и представить итоговый проект, аргументируя выбор сцен, качество сборки и потенциальные области применения.

«Добрый день! Сегодня у нас практический урок, на котором мы станем создателями виртуальных миров. Давайте начнем с вопроса для разминки. Что было бы, если бы виртуальные туры по школьным музеям, историческим местам или даже планетам Солнечной системы создавали не крупные компании, а обычные школьники, как вы? Какие возможности это открывает? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями.»

Слушаю ответы 2-3 учеников, подхватываю и развиваю их мысли: «Отлично! Вы затронули важные аспекты: доступность образования, сохранение культурного наследия, развитие креативных навыков. Именно этим мы и займемся. Сегодня каждый из вас станет автором своего виртуального тура. Наша цель — не просто сделать снимки, а создать законченный, качественный продукт, которым можно поделиться. Это потребует от нас трудолюбия и профессионального подхода на каждом этапе.»

• Ученик предлагает хотя бы одну реалистичную идею применения виртуальных туров.
• Ученик связывает идею с социальной или образовательной пользой.

• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев «что если» и стимулирования дискуссии.