КСП «IT Startup и реклама урок 2» по информатике, 11 класс

• Анализировать примеры успешной и неудачной маркетинговой рекламы IT____________________стартапов, выделяя ключевые элементы инфографики и видео.
• Создать прототип инфографики или раскадровку для рекламного видеоролика для вымышленного IT____________________стартапа, применяя принципы визуального дизайна и маркетинга.
• Представить и аргументировать свой рекламный продукт, получив обратную связь от одноклассников.

"Добрый день! Сегодня мы продолжаем тему рекламы для IT____________________стартапов. Начнем с голосования. Вопрос: Что важнее для успеха рекламы IT____________________продукта: креативная идея или точное попадание в целевую аудиторию? Голосуем: поднимите руку, кто за креатив. Теперь кто за точное попадание в аудиторию."

(Подсчитывает голоса). "Интересно. Теперь в парах (объединитесь с соседом) обсудите 1 минуту и приведите один аргумент в защиту своей позиции. Я дам слово 2____________________3 парам."

"Спасибо за мнения. Вы все правы по____________________своему. На самом деле, оба фактора критически важны. И сегодня мы будем учиться совмещать креатив и точный расчет, создавая рекламные продукты. Наша цель — разработать прототип рекламы для стартапа."

• Голосуют, поднимая руки.
• Объединяются в пары с соседом по парте.
• Обсуждают вопрос, формулируют аргумент.
• Некоторые пары озвучивают свои аргументы классу (например: "Креатив привлекает внимание в переполненном информационном поле", "Без понимания аудитории даже самый креативный ролик не приведет к продажам").

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик активно участвует в парном обсуждении, высказывает или выслушивает аргумент.

• Доска или экран для записи результатов голосования.
• ИИ____________________инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Помогает быстро визуализировать мнение класса, вовлечь всех учеников.