ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 класс
| Раздел | Администрирование на системе AWS для работы с сервисами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | AWS. Создание и работа в аккаунте AWS |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | созданию и работе в аккаунте AWS — сформировать у студентов навыки безопасного доступа к облачным сервисам для образовательных проектов, таких как хранение данных и развертывание приложений. Это соответствует структуре уроков по облачным технологиям в колледже, где акцент на практических моделях IaaS/PaaS/SaaS |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы начинаем погружение в мир профессионального облака. Представьте: студент другого колледжа для своего учебного проекта по веб-разработке создал аккаунт AWS, использовал простой пароль и не настроил двухфакторную аутентификацию. Через месяц ему пришел счет на крупную сумму, так как его аккаунт был взломан и использовался для майнинга криптовалюты. Как вы думаете, какие ошибки он совершил? И что бы вы сделали по-другому, чтобы этого избежать? Запишите 1-2 мысли в тетрадь. Обсудим через минуту."
После обсуждения: "Правильно, безопасность и ответственность — основа работы в облаке. Сегодня мы научимся не только создавать аккаунт, но и делать это безопасно и ответственно. Наша ценность сегодня — справедливость и ответственность. Мы будем учиться следовать правилам, чтобы наши действия не навредили ни нам, ни ресурсам платформы, которую мы используем." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают предположения об ошибках и мерах безопасности. Участвуют в обсуждении, высказывают мнения (например: "Нужен сложный пароль", "Надо включить двухфакторную аутентификацию", "Следить за расходами"). | Для учеников с трудностями концентрации или письма: предложить устно обсудить кейс с соседом по парте. Можно предоставить карточку с подсказками-вопросами: "Что такое сложный пароль?", "Как еще можно защитить аккаунт?". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею по безопасности (сложный пароль, MFA, мониторинг). • Ученик участвует в обсуждении, высказывая свое мнение. |
• Слайд/доска с текстом кейса. • Тетради учеников. • Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||