ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 класс
| Раздел | IT Startup |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | IT STARTUP и маркетинг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.3.1 описывать понятие Startup (стартап); 11.5.3.4 создавать маркетинговую рекламу (инфографика, видео) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир технологий и бизнеса. Начнем с небольшой разминки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Показывает ребус: изображение звезды (Star) + изображение чашки (Cup) + знак вопроса). Что, по-вашему, может означать эта комбинация? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты". После обсуждения гипотез: "Правильно, многие догадались — это «Стартап» (от англ. Start-up — запускать). А что же это такое? Сегодня мы не только разберемся с этим понятием, но и попробуем себя в роли создателей и маркетологов IT-стартапа". |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы (например, "Стартап", "Новый бизнес", "Запуск проекта"), записывают свои идеи. Участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с темой урока. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
• Презентация/экран с ребусом. • ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, Puzzle Maker) для быстрого создания визуальной загадки по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||