Перейти к содержанию
КСП

КСП «11.5.2.3 объяснить, как устанавливать разработанное мобильное Приложение кода с условиями и циклами» по информатике, 11 класс

Краткосрочный план урока по информатике для 11 класса по теме «11.5.2.3 объяснить, как устанавливать разработанное мобильное Приложение кода с условиями и циклами». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Информатика
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Информатике в 11 класс

РазделИнтернет вещей
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока11.5.2.3 объяснить, как устанавливать разработанное мобильное Приложение кода с условиями и циклами;
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу), как устанавливать разработанное мобильное Приложение кода с условиями и циклами;
Цель урока
  • Объяснить последовательность шагов для установки разработанного мобильного приложения с кодом, содержащим условия и циклы, на физическое устройство или эмулятор.
  • Применить знания о средах разработки и инструментах сборки (например, Android Studio, Xcode, онлайн-компиляторы) для успешной установки приложения.
  • Проанализировать и устранить типичные ошибки, возникающие в процессе сборки и установки приложения (ошибки компиляции, проблемы с зависимостями, настройки устройства).
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: ребус)
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы переходим к очень практическому и важному этапу в разработке — установке созданного нами приложения на устройство. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. [На экране изображение: "APK" + значок облака со стрелкой вниз + смартфон с вопросительным знаком]. Что, по-вашему, означает эта последовательность? Запишите свою гипотезу в тетрадь. Это ключ к теме нашего урока».

После 2 минут: «Итак, какие у вас есть идеи?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Правильно! Речь идет о загрузке и установке приложения (APK-файла) на мобильное устройство. А если в коде этого приложения есть условия и циклы, которые мы писали, как это повлияет на процесс установки? На этот вопрос мы ответим в течение урока».
- Рассматривают ребус на экране. - Индивидуально записывают свою гипотезу в тетрадь (например: «Скачивание приложения из интернета на телефон», «Установка программы»). - Отвечают на вопрос учителя, высказывая предположения. - Фиксируют тему в тетради. Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик предложил логическую гипотезу, расшифровывающую элементы ребуса.
  • Ученик активно участвовал в обсуждении, задавал уточняющие вопросы.
- Презентация с ребусом (слайд). - Проектор/интерактивная доска. - ИИ-инструмент для генерации ребусов (например, сервисы на основе DALL-E 3 или Craiyon для быстрого создания визуальных загадок по ключевым словам "APK", "установка", "смартфон").
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.