ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 10 классе
| Раздел | 10.4А Искусственный интеллект и технология Blockchain (блокчейн) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Технология Blockchain (блокчейн) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.3 объяснять назначение и принцип работы технологии Blockchain (блокчейн) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, представьте: в одной компании бухгалтер в одиночку вёл учёт всех финансов. Однажды он случайно удалил запись о крупной сделке и сказал: «Ничего страшного, я восстановлю из резервной копии». Но копия тоже оказалась повреждена. В итоге компания потеряла данные и доверие партнёров. Как вы думаете, какая технология могла бы предотвратить эту ситуацию?» «Верно, блокчейн! Но я сейчас сделал намеренную ошибку: сказал, что блокчейн хранит данные в одной центральной базе. На самом деле блокчейн — это распределённый реестр. Кто заметит неточность?» (Ждёт ответы: «Нет, блокчейн не централизован», «Данные хранятся у всех участников»). |
Слушают, анализируют историю, находят ошибку (централизация vs децентрализация). Предлагают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении • выявляет намеренную ошибку (централизованное хранение) • формулирует идею распределённого реестра |
Проектор, презентация (слайд 1: вопрос), белая доска, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных историй (не используется на этом этапе, но можно показать). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||