ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 10 классе
| Раздел | Искусственный интеллект и технология Blockchain (блокчейн) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Управление персонажем с клавиатуры. Практическая работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.3 объяснять назначение и принцип работы технологии Blockchain (блокчейн) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус с загадкой») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот ребус. (На доске три карточки: 'цепь', 'цифра 1', 'знак бесконечности'). Что здесь зашифровано? (Блокчейн). Верно! Сегодня мы будем управлять персонажем, но не просто так, а с использованием технологии, которая делает каждое действие неизменным — как звенья цепи. Запишите свои гипотезы: как блокчейн может быть связан с управлением персонажем?» Учитель фиксирует 2-3 гипотезы на флипчарте. |
Учащиеся разгадывают ребус, высказывают предположения (например: «цепочка действий», «безопасность», «сохранение ходов»). Записывают 1-2 гипотезы в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает идею о связи блокчейна и управления • аргументирует гипотезу |
Карточки с ребусом, флипчарт, маркеры, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||