ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по информатике в 10 класс
| Раздел | Теория дизайна |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка дизайна сайта. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.7 разрабатывать дизайн-макет сайта средствами графического редактора с учетом особенностей веб-эргономики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем очень творческую и важную тему. Но для начала я хочу показать вам два скриншота главных страниц сайтов. Первый — сайт городской библиотеки: информация разбросана, мелкий шрифт, яркие мигающие баннеры. Второй — сайт для изучения правил дорожного движения: четкое меню, контрастный текст, интуитивные иконки." "Вопрос на прогноз: Как вы думаете, какой из этих сайтов будет эффективнее выполнять свою задачу — информировать и помогать пользователям? Почему? Свой ответ обоснуйте одним-двумя предложениями. Запишите или продумайте его." После 2 минут: "Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично. Вы уже интуитивно затронули тему, которая называется веб-эргономика — это правила и принципы, делающие сайт удобным, понятным и безопасным для пользователя. Именно этим мы и займемся: разработкой дизайна сайта по правилам." |
Учащиеся анализируют визуальные примеры, формулируют и озвучивают прогноз, аргументируя его. Включаются в тему урока. | Учащиеся с ООП получают те же скриншоты, но с устными подсказками учителя или тьютора: "Посмотри сюда, здесь текст видно? А здесь кнопку найти легко?". Им предлагается ответить на упрощенный вопрос: "Какой сайт тебе больше понравился? Почему?" (устно или указав пальцем). | Формативное оценивание (опрос). Дескриптор: Учащийся высказывает предположение, связывая внешний вид сайта с его удобством для пользователя. |
Проектор/экран, 2 подготовленных скриншота сайтов (плохой и хороший пример эргономики). ИИ-сервис для быстрой генерации примеров скриншотов по запросу (например, "create a screenshot of a cluttered website" в ChatGPT/DALL-E). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||