ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 10 класс
| Раздел | 10.2A Теория дизайна |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка и защита проекта. Практикум. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.7 разрабатывать дизайн-макет сайта средствами графического редактора с учетом особенностей веб-эргономики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы с вами станем настоящими веб-дизайнерами. Представьте, что к вам обратился владелец местного кафе 'Ароматный кофе'. Он хочет создать сайт, но не знает, с чего начать. Его основные требования: удобная навигация, приятный внешний вид и возможность быстро найти меню и контакты. Как вы думаете, какие ошибки чаще всего допускают при создании сайтов кафе?"
После ответов учащихся: "Верно! Слишком мелкий шрифт, сложная навигация, перегруженность информацией. Сегодня мы научимся создавать дизайн-макеты, которые будут удобны для пользователей." |
Учащиеся анализируют проблему, предлагают возможные ошибки в дизайне сайтов, делятся личным опытом использования неудобных сайтов | Учащиеся с ООП получают карточку с изображениями хорошего и плохого дизайна сайтов для визуального сравнения. Учитель задает наводящие вопросы: "Какой сайт тебе больше нравится? Почему?" | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством ответов | Примеры сайтов кафе (хороший и плохой дизайн), проектор, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||