ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 1 класс
| Раздел | Роботы в нашей жизни (общие темы: «Еда и напитки», «Здоровая душа») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сделай интересный урок без проектора и экрана, вместо робота использовать на уроке конструктор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.5.2.2. организация движения робота за определенное количество оборотов колеса; 1.5.2.3 организация движения перемещения робота вперед; 1.5.2.4. организация движения перемещения робота назад; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, сегодня к нам в гости пришёл робот-помощник (показываю собранную из конструктора колёсную платформу). Но вот беда: он умеет ездить только прямо, а нам нужно отвезти фрукты больному другу в другой конец стола. Как вы думаете, сможет ли наш робот доставить груз, если мы скажем ему: "Поезжай 5 оборотов колёс"? Что произойдёт?» «Давайте проверим ваши догадки. Сначала мы сами превратимся в роботов и попробуем!» Педагог просит двух учеников (по желанию) выйти к столу и пройти «роботом» 5 шагов вперёд и 3 шага назад, считая шаги вслух. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Собранная модель из конструктора (колёсная платформа). • Игрушечные фрукты/муляжи. • Демонстрационный стол с разметкой «старт-финиш». • ИИ-инструмент: не используется на этом этапе. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||