ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 1 класс
| Раздел | Информатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игровая среда программирования Scratch |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.4.1.1. выбирать Спрайт из библиотеки для фигуры персонажа; 1.4.1.2. выбирать фон из библиотеки для сцены |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Мой друг-робот Бит решил создать мультфильм про космос. Он очень старался: нашёл красивую картинку с океаном, дельфинами и пальмами и сделал её фоном. А главным героем он выбрал... пирата с попугаем на плече! Он говорит, что у него получилась отличная космическая история. Как вы думаете, всё ли правильно сделал Бит?" Дайте детям время подумать и высказаться. "Совершенно верно! Фон с океаном и герой-пират не очень подходят для истории про космос. Чтобы создать интересную и понятную сцену, нужно уметь правильно выбирать и фон, и героя. Сегодня мы с вами научимся это делать в удивительной стране Scratch, где можно создавать свои миры и истории!" ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для быстрой генерации похожих "ошибочных" сюжетов с разными темами (подводный мир, джунгли, город), чтобы адаптировать триггер под интересы конкретного класса. |
Слушают историю. Анализируют несоответствие между темой (космос) и выбранными элементами (океан, пират). Высказывают свои предположения, задают вопросы. Формулируют проблему: нужно подбирать фон и персонажа под одну тему. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик слушает историю внимательно. 2. Ученик обнаруживает несоответствие в истории. 3. Ученик высказывает свою версию, почему это несоответствие. |
- Проектор/интерактивная доска для демонстрации. - Слайд или рисунок с "ошибочной" сценой (океан + пират). - Доступ к ChatGPT или аналогичному сервису для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||