ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 1 класс
| Раздел | Знакомство с интернетом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасность в сети интернет |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.3.2.1 показывать элементарное понимание рисков нежелательных контактов в сети 1.3.1.1 понимать, что не вся информация, размещаемая в сети достоверна и полезна; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм Цель ценности (Начальная школа): Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о безопасности в интернете. Посмотрите на эту картинку. (Показывает мем: милый кот в костюме супергероя с подписью «Я рассказал в чате свой адрес, чтобы мне прислали настоящий плащ супермена»). Что здесь изображено? Как вы думаете, что сделал кот? Правильно ли он поступил? Почему это смешно, но на самом деле опасно? Давайте подумаем, как эта ситуация может быть похожа на то, что иногда случается с людьми в интернете?»
ИИ-инструменты: Генерация или подбор актуальных, понятных первоклассникам мемов/картинок с помощью нейросетей для визуализации (например, DALL-E 3, Craiyon). Это помогает мгновенно привлечь внимание и создать эмоциональный якорь для темы. |
Ученики рассматривают картинку, высказывают свои предположения. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют, что делиться личной информацией с незнакомцами в сети опасно. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик смотрит на картинку и проявляет интерес. • Ученик высказывает свое мнение о поступке кота. • Ученик проводит параллель между ситуацией на картинке и реальной жизнью. |
Проектор/интерактивная доска, мем/картинка (подготовлена заранее или сгенерирована через ИИ), презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||