ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №2" отдела образования Железинского района, управления образования Павлодарской области
Краткосрочный план по Информатике в 1 класс
| Раздел | Программирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с Scratch |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.4.1.2. выбирать фон из библиотеки для сцены |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень интересное путешествие в мир создания собственных мультфильмов и игр. Скажите, пожалуйста, какие слова у вас ассоциируются с фразой 'компьютерная игра' или 'мультфильм'? Запишите или нарисуйте свои мысли на листочках за 1 минуту". (После минуты) "Отлично! Давайте послушаем ваши идеи. (Записывает 5-7 ассоциаций на доске). А теперь давайте выберем три самые популярные. Я вижу, что многие сказали 'персонаж', 'движение' и 'красивый вид'. Именно с 'красивого вида' — то есть с фона — мы и начнем наше знакомство с программой Scratch. Это наш первый шаг к созданию своей истории!" |
Учащиеся индивидуально записывают или рисуют свои ассоциации. Затем предлагают свои варианты, голосуют за выбор трех ключевых слов для обсуждения. | Педагог предлагает карточки с картинками-подсказками (изображение героя игры, экрана компьютера, пейзажа). Для детей с трудностями моторики — устный ответ или выбор карточки. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает хотя бы одну ассоциацию. 2. Учащийся участвует в обсуждении выбранных слов. |
Листы бумаги, ручки/карандаши, интерактивная доска или флипчарт, набор картинок-ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||