КСП «Этика взаимодействия с искусственным интеллектом» по информатике, 1 класс

• Учащиеся смогут назвать не менее 3 правил безопасного использования искусственного интеллекта.
• Учащиеся смогут определить, какую личную информацию нельзя сообщать ИИ, и привести примеры таких данных.
• Учащиеся смогут на элементарном уровне отличать достоверный контент от недостоверного.

Учитель приветствует класс и задаёт вопрос:

«Ребята, закройте глаза и представьте: у вас есть волшебная коробочка, которая знает всё-всё на свете. Она может отвечать на вопросы, рисовать, придумывать истории. Эта коробочка — непростая, она называется искусственный интеллект (ИИ).

Что было бы, если бы вы могли спросить у неё что угодно? Что бы вы спросили?»

Учитель выслушивает ответы, записывает их на волшебной доске (флипчарте), группируя в «безопасные» и «опасные» вопросы.

Возможные ответы детей: «Сколько будет 2+2?», «Почему небо синее?», «Можно ли мне сегодня мультики?», «Где я живу?», «Как зовут моего друга?» и т.п.

Учитель: «Вы назвали много разных вопросов. Некоторые из них роботу задавать безопасно, а некоторые — опасно: например, если спросить, где ты живёшь, робот запомнит твой адрес. Сегодня мы узнаем, как правильно общаться с искусственным интеллектом, чтобы он был другом и помощником, а не причинял вред».

Слушают учителя, размышляют, поднимают руки и отвечают на вопрос: «Что я спросил бы у волшебной коробочки?»

Предлагают вариан

Предлагают варианты ответов.

ООП поддержка: Визуальные карточки с изображениями «Безопасный вопрос» и «Опасный вопрос». Учитель заранее готовит примеры вопросов на карточках и индивидуально помогает ребёнку с ООП выбрать ответ, задавая наводящие вопросы.

Оценивание:

• Высказывает свою точку зрения по теме (хотя бы одним предложением)
• Приводит пример вопроса к ИИ

Без баллов (устное оценивание).

Флипчарт, маркеры, иллюстрация «Волшебная коробочка», карточки «Безопасный вопрос/Опасный вопрос».