ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 9 классе
| Раздел | Художественный труд |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиционное ткачество Казахстана. Казахские ковры. Алаша. Ковроткачество. Гобелен. Современные ковры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 целенаправленно и продуктивно использовать первичные и вторичные источники информации для исследования и развития творческих идей; 9.2.2.2 демонстрировать знание и понимание производственного и технологического процесса на различных предприятиях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот фрагмент казахского ковра (показываю фото алаша). Как вы думаете, сколько времени уходит у мастерицы на создание такого ковра ручной работы? Почему эти ковры ценятся до сих пор? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением.» Пауза для записи (1 мин). Учитель: «Давайте послушаем 2-3 мнения. (Выслушивает). Интересно! Сегодня мы узнаем, насколько ваши прогнозы близки к реальности, и познакомимся с секретами традиционного ткачества.» |
Ученики рассматривают фото, записывают прогноз в тетрадь. 2-3 ученика озвучивают свои версии. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Фото ковра алаша (на слайде или распечатка), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (Физминутка) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||