ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 9 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эксперимент "Гармония личности и моды". Создание собственного имиджа. Разработка идей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Модный челендж») |
«Ребята, за 90 секунд каждый из вас записывает 3 слова, которые ассоциируются у него с понятием «стильный человек». Таймер пошёл!» (включает секундомер на экране). После таймера: «Обменяйтесь списками с соседом по парте. Подчеркните слова, которые связаны с внутренними качествами человека, а не только с одеждой. Какие слова чаще всего повторяются?» |
Записывают ассоциации, обмениваются карточками, анализируют, выделяют слова, связанные с характером (доброта, уверенность, честность и т.п.). 2–3 ученика озвучивают «топ-слово». |
Для учеников с ООП: готовый список из 10 слов (на карточке), нужно выбрать и подчеркнуть 3. |
Дескрипторы (без баллов): |
Секундомер (на интерактивной доске), листочки, ручки, карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||