ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Майская общеобразовательная школа отдела образования района Беимбета Майлина" Управления образования акимата Костанайской области
Краткосрочный план по художественному труду в 9 классе
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Шедевры архитектуры. Современная архитектура. Архитектура Казахстана (история и современность) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.2.1 сравнивать, анализировать различные стили, материалы и подходы в произведениях искусства, ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения; 9.3.3.1 обсуждать и оценивать качество изделия и основные факторы (эстетика, функция, экономика), определяющие внешний облик продукта |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир архитектуры. Но начнем с необычного. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: два здания — традиционная юрта и футуристический небоскреб с подписью «Когда мама говорит: «Убери в своей комнате!», а ты архитектор»)." "Подумайте и ответьте: почему этот мем можно считать отличным вступлением к нашей теме «Шедевры архитектуры. Современная архитектура. Архитектура Казахстана»? Что здесь показано? Какая связь с нашим уроком?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Верно! Здесь показан контраст традиционного и современного, эволюция форм жилья и, возможно, даже юмор о том, как архитекторы решают задачи. Сегодня мы будем сравнивать, анализировать и оценивать именно такие контрасты в архитектуре, особенно в контексте нашей страны." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания контекстной картинки. ChatGPT для генерации идей к подписям, связывающим мем с учебной темой. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Возможные ответы: "Показаны разные стили", "Архитектура меняется со временем", "В Казахстане есть и юрты, и современные здания". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Ученик идентифицирует контраст традиционного и современного. |
Проектор/экран, мем (подготовленный файл), доступ в интернет для демонстрации работы ИИ-сервисов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||