ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 9 класс
| Раздел | Культура дома |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Элементы ландшафта в интерьере/экстерьере |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 определять и описывать стили, современные направления и элементы ландшафтного дизайна; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-провокация») |
Педагог: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: «Мой фикус после перестановки — чувствует себя как рыба на велосипеде»). Смешно? А почему это про нас? Как вы думаете, куда мы сегодня отправимся?» Пауза, принимает 2-3 ответа. «Верно! Мы будем учиться соединять природу и дом — ландшафтный дизайн в интерьере и экстерьере. Сегодня вы станете настоящими ландшафтными дизайнерами, которые создают гармонию. Запишите тему: «Элементы ландшафта в интерьере/экстерьере».» |
• Смотрят мем, улыбаются. • Предлагают свои версии: «растения в доме», «дизайн», «природа в городе». • Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении мема. - Высказывает предположение о теме урока. |
• Интерактивная доска / проектор. • Подготовленный мем (картинка или слайд). • Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||