ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
КраТкосрочный план по көркем еңбек в 9 класс
| Раздел | дизайн және технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Өзіндік имидж қалыптастыру үшін киім, аксессуарлар топтамасын жасау эксперименті. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Өзіндік имидж қалыптастыру |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня я хочу рассказать вам историю об одном моем знакомом. Али окончил университет с красным дипломом, но на собеседовании ему отказали. Знаете почему? Работодатель сказал, что его внешний вид не соответствует корпоративной культуре компании. Али пришел в джинсах и футболке, хотя компания была строгого стиля. Как вы думаете, насколько важно создавать правильный имидж в разных ситуациях?"
"А теперь представьте: завтра у вас важное мероприятие - защита проекта перед комиссией. Как вы оденетесь? Почему? Давайте обсудим, как одежда влияет на восприятие нас окружающими." |
Ученики слушают историю, анализируют ситуацию, высказывают свои мнения. Обсуждают важность имиджа в разных жизненных ситуациях. Приводят примеры из личного опыта. | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки с примерами разного стиля одежды. Им предлагаются наводящие вопросы: "Как ты думаешь, в какой одежде лучше идти на праздник? А в школу?" |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Приводит аргументированные примеры - Демонстрирует понимание связи между имиджем и ситуацией |
Проектор, презентация с примерами, ChatGPT для генерации дополнительных кейсов, Midjourney для создания визуальных примеров разных стилей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||