ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 9 классе
| Раздел | Дизайн и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подготовка материалов и оборудования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.2 самостоятельно составлять графическую и технологическую документацию, используя различные средства графики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный этап в работе любого дизайнера и технолога. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. [Показывает ребус: изображение молотка + "и" + изображение линейки + "я"]. Что это может означать? Запишите свою версию в тетрадь. (Пауза 1-2 мин). Теперь поделитесь своими догадками. Правильный ответ: «Материалоемкость» или «Подготовка». Молодцы! Именно подготовка материалов и оборудования — залог успеха проекта. Как вы думаете, почему без четкого плана и списка материалов даже самая гениальная идея может провалиться? (Выслушивает 2-3 ответа). Совершенно верно. Сегодня мы научимся превращать идею в четкий план действий — графическую и технологическую документацию». | Ученики рассматривают ребус, записывают свои гипотезы в тетрадь. Высказывают предположения. Отвечают на наводящий вопрос учителя, аргументируя важность планирования. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию расшифровки ребуса. • Ученик высказывает предположение о важности планирования материалов. |
• Проектор/экран или распечатанный ребус. • Презентация (1 слайд с ребусом). • ИИ-сервис для генерации ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||