ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по художественному труду в 9 классе
| Раздел | Художественный труд |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эскизы, чертежи архитектурных зданий и сооружений (имитирующие или собственные идеи) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление об ИИ как инструменте архитектурные эскизы и чертежи с помощью нейросетей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Дорогие друзья, представьте: известный архитектор Заха Хадид, известная своим футуристическим стилем, в 2025 году решила спроектировать новое здание театра в Астане. Она использовала только карандаш и бумагу, не пользуясь компьютерами и нейросетями. Через месяц работы она представила эскиз, который полностью повторял ее предыдущий проект двадцатилетней давности. Газеты написали: «Гениальный архитектор повторила саму себя». Вопрос: что не так в этой истории? Какая ошибка (неточность) здесь закралась? Почему такой сценарий маловероятен?" Учитель выслушивает ответы, подводит к мысли, что современные архитекторы используют цифровые инструменты и ИИ. "Заха Хадид умерла в 2016 году, поэтому не могла работать в 2025 году. Но даже если бы она была жива, она бы использовала современные технологии, такие как нейросети, для генерации идей, а не только карандаш" Учитель: "Верно! Сегодня мы станем архитекторами будущего. Вы узнаете, как искусственный интеллект может генерировать эскизы, чертежи и даже футуристические здания. Мы будем использовать ИИ как инструмент, но главный архитектор — это вы!" |
|
Дескрипторы:
Без баллов |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||