ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 9 классе
| Раздел | культура дома |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Элементы ландшафта в интерьере и экстерьере |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм; 9.2.5.1 определять и описывать стили, современные направления и элементы ландшафтного дизайна; 9.1.3.1 целенаправленно и продуктивно использовать первичные и вторичные источники информации для исследования и развития творческих идей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем проект, который объединяет природу и архитектуру. Посмотрите на этот кейс. В новостном блоге о дизайне описана проблема: владельцы небольшой городской квартиры с крошечным балконом (3 кв. м) хотят создать там "зеленый оазис" для отдыха, но не знают, с чего начать. Они любят современный стиль. Как вы думаете, какие элементы природы (ландшафта) они могли бы использовать на таком ограниченном пространстве? Запишите 2-3 своих предположения на стикерах. Давайте спрогнозируем, будет ли их проект успешным, если они учтут ваши идеи?» | Слушают кейс. Индивидуально записывают 2-3 идеи на стикерах (например: вертикальное озеленение, маленький фонтан, горшки с травами). Прикрепляют стикеры к доске. Высказывают краткие прогнозы («Да, если правильно подобрать растения»). | Предоставить печатную версию кейса с ключевыми словами, выделенными жирным шрифтом. Использовать визуальную подсказку — изображение пустого балкона. Дать устную инструкцию шаг за шагом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает минимум 1 идею, связанную с природой/ландшафтом. • Ученик делает краткий прогноз об успехе проекта. |
Стикеры, флипчарт/доска, проектор с изображением пустого балкона, печатный кейс для ООП. ИИ-инструмент: Генерация изображений балкона "до" в разных стилях (например, в Midjourney по запросу "empty modern balcony 3 sq m") для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||