ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по художественному труду (девочки) в 8 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание изделия на основе народного кроя. Раскрой деталей. Обработка отдельных деталей. Сборка деталей и отделка изделия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.2.2 демонстрировать навыки кантилены, легкого звучания при исполнении разнохарактерных песен; 4.1.2.3 демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, соблюдая ритмический и динамический ансамбль; 4.1.3.5 различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, девочки! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир дизайна и народных традиций. Представьте себе: Что было бы, если бы национальный орнамент полностью исчез из современной одежды и аксессуаров? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий. Начнем с Айгуль".
Выслушивает ответы 3-4 учениц, подводит итог: "Спасибо за интересные мысли! Вы правы, мы потеряли бы связь с культурой, историей, уникальность. Именно поэтому мы учимся не просто копировать, а творчески перерабатывать традиции. Сегодня на уроке вы станете дизайнерами, которые соединят народный крой и орнамент с современной модой в рамках проекта «Мода сезона». Мы будем создавать, кроить, обрабатывать и декорировать." |
Ученики слушают, размышляют над вопросом. Предлагают варианты ответов (например: "одежда стала бы скучной и одинаковой", "мы забыли бы свои корни", "нельзя было бы показать свою принадлежность к народу"). Включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия исчезновения орнамента. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Доска или экран для записи ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||