ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 8 классе
| Раздел | Культура дома |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание декоративных 2D/3D изделий для интерьера. (Завершение работы) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.3 - Создавать декоративные изделия для интерьера, соответствующие эстетическим и техническим требованиям, самостоятельно определяя и выбирая материалы и техники; 8.3.4.1 - Делать критические предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работ других, основываясь на анализе, оценке использованных идей и подходов; 8.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы завершаем наши проекты. Перед тем как приступить, давайте представим ситуацию. Дизайнер Алина создала для клиента эскиз настенного панно из дерева и текстиля. Она тщательно подобрала материалы, но на этапе сборки торопилась, пропустила этап шлифовки краев, использовала некачественный клей, и в итоге готовое изделие развалилось через два дня после установки. Клиент вернул работу и потребовал компенсацию. Как вы думаете, в чем была ключевая ошибка Алины? Какой урок мы можем извлечь для себя сегодня?" Выслушивает 2-3 ответа. "Верно. Профессионализм – это не только креативная идея, но и скрупулезное, ответственное доведение работы до конца, с соблюдением всех технологий. Именно это мы и будем сегодня практиковать." | Слушают кейс. Размышляют, предлагают свои версии (например: "Она не проверила качество материалов", "Нарушила технологию", "Не уделила внимание деталям", "Поторопилась"). Формулируют вывод о важности качественного завершения работы. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о причине неудачи в кейсе. (без баллов) | Проектор/экран для вывода кейса (текст), незавершенные изделия учеников с предыдущих уроков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||