ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 8 классе
| Раздел | Раскрой деталей. Обработка отдельных деталей. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Раскрой деталей. Обработка отдельных деталей. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 - Определять и применять рациональные методы отделки и обработки текстильных материалов, используя ручные инструменты и швейное оборудование и приспособления к ним; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. Моя знакомая Айгуль решила сшить своей дочке Саре праздничное платье к Наурызу. Она купила красивую ткань с национальным орнаментом, нашла выкройку в журнале, аккуратно её пересняла и, чтобы сэкономить время, сразу же начала прикалывать детали к ткани. Но она не обратила внимания на стрелочки на выкройке и разложила детали как попало. В итоге, когда она всё выкроила и начала сшивать, оказалось, что платье перекошено, ткань тянется не в ту сторону, и наряд испорчен. Сара очень расстроилась. Как вы думаете, какую ключевую ошибку совершила Айгуль при раскрое?»
Выслушивает ответы (ожидаемый: не учла направление долевой нити). «Совершенно верно! Она проигнорировала направление долевой нити. Сегодня на уроке мы научимся избегать таких ошибок. Мы будем раскраивать и обрабатывать детали для детского платья, используя готовые шаблоны, и делать это рационально и грамотно». |
Слушают историю. Анализируют ситуацию, выявляют ошибку. Отвечают на вопрос учителя. Формулируют тему и цель урока вместе с педагогом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выделяет ключевую ошибку в процессе раскроя (игнорирование долевой нити). • Формулирует предположение о теме урока. |
Готовый шаблон (выкройка) детского платья (спинка/перед, оборка, манжета). Презентация/плакат с изображением правильного и неправильного раскладки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||