ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 8 классе
| Раздел | Художественный труд |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль науки в развитии агротехнологии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с отраслями сельского хозяйства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о сельском хозяйстве. Скажите, это древняя или современная отрасль? Многие скажут: древняя. А теперь главный вопрос: Может ли сельское хозяйство сегодня обойтись без науки? Да или нет? Проголосуйте, подняв руку за вариант "Да" или "Нет". (Фиксирует результаты на доске). Интересно! Теперь, пожалуйста, те, кто проголосовал "Да", кратко обоснуйте свою позицию. А теперь те, кто сказал "Нет". Спасибо. Как мы видим, мнения разделились. Сегодня на уроке мы как раз и выясним, какова реальная роль науки. Мы не просто познакомимся с отраслями сельского хозяйства, а увидим, как научный поиск преображает их изнутри.» | Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения, аргументируя их (например: "Да, может, потому что раньше как-то обходились" или "Нет, не может, потому что сейчас нужны высокие урожаи и борьба с болезнями"). Слушают друг друга. Формулируют для себя познавательный вопрос. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает предположение, пытается его аргументировать (даже если аргумент простой). • Внимательно слушает одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель для фиксации голосования. ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов в виде облака слов или графика. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнения класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||