ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 8 классе
| Раздел | Растения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Растения в медицине, фитотерапии и косметологии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать культуру ЗОЖ и развивать умение анализировать и делать выводы расширяя знания о полезных свойствах растений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость/Кейс») |
«Ребята, представьте: в одной косметической компании разработали новый крем на основе редкого тропического растения. Реклама обещает "мгновенное омоложение". Но эко-активисты бьют тревогу — это растение под угрозой исчезновения. Как вы думаете, стоит ли покупать такой крем? Какие риски для здоровья и природы существуют? Запишите 1-2 аргумента в тетрадь. Через минуту обсудим в парах». | Ученики слушают, записывают прогнозы (1-2 предложения). Затем в парах (по 2 человека) обсуждают свои версии. 2-3 пары озвучивают выводы. | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о влиянии на здоровье • упоминает экологический аспект • участвует в диалоге с партнёром |
Презентация (слайд 1) с изображением редкого растения и крема. Таймер 1 мин. Раздатка — стикеры для записи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||