ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа села Арнасай"
Краткосрочный план по художественному труду в 8 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изготовление деталей настольной игры. Художественное оформление. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.2 самостоятельно подбирать современные и нетрадиционные материалы для изготовления и отделки изделия, понимая, как они могут быть эффективно использованы; 8.2.3.1 определять и применять методы отделки и обработки материалов для улучшения функциональных и эстетических качеств изделия, используя ручные, механические инструменты и оборудование |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем проект, результат которого может стать настоящим хитом. Представьте ситуацию: небольшая команда школьников из нашего региона разработала и изготовила собственную настольную игру. Они использовали для игрового поля не картон, а тонкую фанеру с лазерной гравировкой, а фишки выточили из дерева и раскрасили вручную. Их игра победила на конкурсе молодых изобретателей и теперь рассматривается предложение о ее мелкосерийном производстве." Вопрос: "Как вы думаете, какие ключевые шаги и решения при проектировании и изготовлении привели эту команду к успеху? Что было самым важным: идея, выбор материалов, качество исполнения или что-то еще? Запишите 1-2 предположения." Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: "Вы правы, успех — это всегда комбинация креативной идеи, грамотного выбора материалов и профессионального, качественного исполнения. Именно этим мы и займемся: изготовлением и художественным оформлением деталей для собственной настольной игры." |
Слушают кейс. Записывают свои прогнозы в тетрадь. Отвечают на вопрос, высказывая предположения о важности материалов, дизайна и качества работы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичное предположение, связанное с этапами создания изделия (дизайн, материалы, обработка). • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
• Презентация/изображение примера самодельной настольной игры. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации краткого описания кейса или вариантов успешных решений по запросу учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||