ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 7 классе
| Раздел | Художественный труд |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обсуждение, развитие идеи и разработка эскиза. Планирование работы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 планировать творческую деятельность, определяя последовательность и рациональный (оптимальный) способ выполнения работ 9.1.5.1 обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем про дизайнера, который нарисовал “шедевр” за 5 минут до дедлайна. (Показывает мем: человек рисует кривую линию и говорит “Это современное искусство”). Вопрос к классу: “Почему этот мем про нас? Что может пойти не так, если не планировать?” (Пауза 30 сек). Ожидаемые ответы: “Будет криво”, “не успеем”, “идея будет сырой”, “придётся переделывать”. Учитель: «Верно! Сегодня мы научимся планировать так, чтобы наш проект был не «кривой линией», а продуманным дизайном. Запишите тему: “Обсуждение, развитие идеи и разработка эскиза. Планирование работы”. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор, экран, мем (картинка “кривая линия — современное искусство”), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||