ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду для мальчиков в 7 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Организация работы при механической обработке. ТБ, сан.нормы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.6.2 Знать и объяснять способы безопасной работы на современных технологических машинах. 7.1.6.1 Определять и сравнивать физические, механические и технологические свойства конструкционных, природных и искусственных материалов при изготовлении проектируемых объектов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный раздел, связанный с работой на станках. Запишите в центре чистого листа тему: «Механическая обработка». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг все ассоциации, которые приходят вам в голову: слова, фразы, образы. Старт!» (Через минуту). «Отлично. Теперь, не заглядывая к соседу, подчеркните три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов озвучить одну из своих? Давайте, Иван». (Фиксирует ответы на доске, создавая кластер. Подводит итог). «Я вижу, многие отметили «опасность», «станок», «защита». Это и будет ключом к нашему сегодняшнему уроку. Как вы думаете, о чем мы будем сегодня подробно говорить?» | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) на листах бумаги. Выбирают и подчеркивают 3 ключевые ассоциации. По желанию делятся своими вариантами с классом. Формулируют предположение о теме урока: правила безопасности и организации работы. | Предоставлен шаблон mind-map с уже нарисованным центральным кругом и несколькими ответвлениями. Возможность дать устный ответ вместо письменного. Учитель помогает сформулировать мысль. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Выделил 3 ключевые. • Сделал предположение о теме урока. |
Листы А4, маркеры/ручки, доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для совместного создания кластера в реальном времени. Для ООП: инструмент с функцией голосового ввода или предзагруженными картинками-подсказками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||