КСП «Поп арт» по художественному труду, 7 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по художественному труду в 7 классе

Раздел	Визуализация
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Поп арт
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Сформировать знания о значении рисунков поп арт
Цель урока	Учащиеся смогут объяснить основные признаки и значение поп-арта в искусстве Учащиеся смогут создать собственное произведение в стиле поп-арт, применяя изученные приемы Учащиеся смогут проанализировать работы поп-арт, используя новую терминологию
Ценность для интеграции	Трудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод «История с ловушкой»)	Учитель начинает рассказ: «Ребята, сегодня на уроке мы познакомимся с удивительным направлением в искусстве – поп-артом. Послушайте внимательно историю, а я потом задам вам вопрос. Поп-арт (от английского popular art — «популярное искусство») — это направление, которое возникло в XIX веке во Франции. Самым известным представителем был Пабло Пикассо, который создал знаменитую картину с банкой томатного супа. Главная идея поп-арта — показать, что предметы повседневности (реклама, комиксы, упаковка) могут быть искусством. Работы поп-арт обычно маленького размера и выполняются только в чёрно-белой гамме. Художники поп-арта часто использовали технику «коллаж» и яркие неоновые цвета». Учитель останавливается и спрашивает: «Ребята, я специально допустил несколько ошибок в своём рассказе. Посоветуйтесь в парах и найдите неточности. Вам даётся 2 минуты. Какая пара найдёт больше ошибок?» Учитель выслушивает ответы пар и отмечает правильные находки: «XIX век» — на самом деле поп-арт появился в середине XX века (1950-е годы). «Франция» — поп-арт зародился в США и Великобритании. «Пабло Пикассо» — известным представителем был Энди Уорхол (или Рой Лихтенштейн). «Картины с банкой супа» — это работа Энди Уорхола «Банки с супом Кэмпбелл». «Маленького размера и чёрно-белая гамма» — работы поп-арт часто крупные, яркие, с контрастными цветами. Учитель подводит итог: «Молодцы! Вы нашли все неточности. Сегодня мы разберёмся, что такое поп-арт на самом деле, и попробуем создать собственные работы».	Слушают историю, фиксируют возможные ошибки Обсуждают в парах (2-3 минуты) Называют найденные неточности (по очереди)	Дескрипторы: Находит хронологическую ошибку (XIX век вместо XX) – без баллов Называет страну неправильно (Франция вместо США/Великобритании) – без баллов Определяет неверное имя художника – без баллов Замечает ошибочное описание размера и цветовой гаммы – без баллов	Классная доска или слайд с темой урока Иллюстрации работ поп-арт (Энди Уорхол, Рой Лихтенштейн) Аудиозапись рассказа учителя (по желанию)
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «История с ловушкой»)

Учитель начинает рассказ:

«Ребята, сегодня на уроке мы познакомимся с удивительным направлением в искусстве – поп-артом. Послушайте внимательно историю, а я потом задам вам вопрос.

Поп-арт (от английского popular art — «популярное искусство») — это направление, которое возникло в XIX веке во Франции. Самым известным представителем был Пабло Пикассо, который создал знаменитую картину с банкой томатного супа. Главная идея поп-арта — показать, что предметы повседневности (реклама, комиксы, упаковка) могут быть искусством. Работы поп-арт обычно маленького размера и выполняются только в чёрно-белой гамме. Художники поп-арта часто использовали технику «коллаж» и яркие неоновые цвета».

Учитель останавливается и спрашивает:

«Ребята, я специально допустил несколько ошибок в своём рассказе. Посоветуйтесь в парах и найдите неточности. Вам даётся 2 минуты. Какая пара найдёт больше ошибок?»

Учитель выслушивает ответы пар и отмечает правильные находки:

«XIX век» — на самом деле поп-арт появился в середине XX века (1950-е годы).
«Франция» — поп-арт зародился в США и Великобритании.
«Пабло Пикассо» — известным представителем был Энди Уорхол (или Рой Лихтенштейн).
«Картины с банкой супа» — это работа Энди Уорхола «Банки с супом Кэмпбелл».
«Маленького размера и чёрно-белая гамма» — работы поп-арт часто крупные, яркие, с контрастными цветами.

Учитель подводит итог:

«Молодцы! Вы нашли все неточности. Сегодня мы разберёмся, что такое поп-арт на самом деле, и попробуем создать собственные работы».

Слушают историю, фиксируют возможные ошибки
Обсуждают в парах (2-3 минуты)
Называют найденные неточности (по очереди)

Дескрипторы:

Находит хронологическую ошибку (XIX век вместо XX) – без баллов
Называет страну неправильно (Франция вместо США/Великобритании) – без баллов
Определяет неверное имя художника – без баллов
Замечает ошибочное описание размера и цветовой гаммы – без баллов

Классная доска или слайд с темой урока
Иллюстрации работ поп-арт (Энди Уорхол, Рой Лихтенштейн)
Аудиозапись рассказа учителя (по желанию)

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Поп арт» по художественному труду, 7 класс

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по художественному труду, 7 класс

Нужен план на свою тему?