ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 6 классе
| Раздел | Культура дома |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современная техника и оборудование в сельскохозяйственном производстве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1 - Описывать, классифицировать и оценивать современные техники и оборудование в сельскохозяйственном производстве |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Не конь, а бежит, не пахарь, а пашет, не кузнец, а плуг кует. Что это?» (Ответ: трактор). Молодцы! А теперь подумайте и запишите в тетради свои предположения: как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Какая техника, кроме трактора, помогает человеку в сельском хозяйстве? Запишите 2-3 своих гипотезы».
Учитель ходит по классу, просматривает записи, фиксирует ключевые слова (комбайн, сеялка, опрыскиватель) на доске. Учитель: «Отлично, я вижу, многие догадались. Сегодня мы погрузимся в мир современных технологий на селе. Тема нашего урока: «Современная техника и оборудование в сельскохозяйственном производстве». Мы научимся не только узнавать её, но и описывать, классифицировать и даже оценивать её эффективность». |
Ученики слушают загадку, предлагают ответ. Индивидуально записывают в тетради свои предположения (гипотезы) о теме урока и возможных видах техники. Некоторые озвучивают свои идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик записывает в тетрадь 1-3 предположения, связанные с сельскохозяйственной техникой. |
• Доска или интерактивная панель. • Мел/маркер. • Тетради учеников. • ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок или ребусов для актуализации знаний. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||