КСП «Сборка деталей и отделка изделия» по художественному труду, 6 класс

• Объяснить правила безопасной работы с ручным электрическим инструментом (термоклеевой пистолет) и требования гигиены труда при сборке изделия.
• Применить знания о безопасности и гигиене труда на практике, выполнив сборку и декоративную отделку заданного изделия (например, шкатулки или фоторамки) в группе.
• Проанализировать связь правил безопасности на рабочем месте с общественными нормами и законами, обеспечивающими порядок.

Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, девочки! Сегодня мы переходим к очень важному и творческому этапу — сборке и отделке наших изделий. Но прежде чем взять в руки инструменты, давайте задумаемся. Я задам вам вопрос, а вы проголосуете, подняв руку: «Как вы думаете, что важнее для успешной работы: талант художника или строгое соблюдение инструкций по безопасности?»

После голосования: «Спасибо! Теперь, пожалуйста, в парах обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину, почему вы выбрали тот или иной вариант. Начнем с тех, кто считает важнее талант».

Выслушивает 2-3 ответа с каждой стороны, подводит итог: «Оба мнения имеют право на существование. Но сегодня мы с вами докажем, что без знания и соблюдения четких правил — «законов» нашей мастерской — даже самый гениальный замысел может быть не реализован или, что хуже, привести к неприятностям. Эти правила и есть наша тема».

• Приветствуют учителя.
• Слушают вопрос, голосуют поднятием руки.
• Обсуждают вопрос в парах, выдвигают аргументы («Талант, потому что без идеи нечего собирать», «Инструкции, потому что можно получить травму и работа остановится»).
• Формулируют вывод о важности правил.

• активно участвует в голосовании;
• вступает в диалог с партнером;
• предлагает обоснованный аргумент в обсуждении.

• Доска или экран для записи темы.
• ИИ-сервис: Mentimeter или аналогичный для интерактивного голосования и визуализации результатов в реальном времени.