ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство плетения. Виды плетения. Знакомство с материалами и инструментами. Плетение изделия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.2 Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов, определяя их свойства и назначения 5.1.5.2 Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей 5.1.4.1 Разработать план, определяя этапы выполнения творческой работы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир, где из простых полосок рождается красота. Начнем с загадки: 'Без иглы и нитки, а узором богаты. Из лозы, бумаги, ниток – получаются когда-то корзины, коврики, украшения. Что это за искусство?'" Выслушиваю гипотезы (плетение, вязание, ткачество). "Правильно, это искусство плетения! А теперь посмотрите на ребус на доске (изображение: ПЛЕТ + Е + НИЕ). Давайте вместе его разгадаем. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить подробно?" Фиксирую ключевые слова от учеников на доске: материалы, инструменты, виды, изделие. |
Отгадывают загадку, предлагают варианты. Совместно разгадывают ребус. Формулируют предположения о теме урока. | Участвуют в отгадывании с помощью наводящих вопросов учителя ("Это делают руками? Это похоже на сетку?"). Получают визуальную подсказку (картинку плетеной корзины) для отгадки загадки. | Формирующее, наблюдение. Дескриптор: ученик проявляет познавательный интерес, выдвигает предположение о теме урока. | Интерактивная доска или плакат с ребусом и загадкой. Карточка-подсказка с изображением для ученика с ООП. Генератор ребусов (онлайн). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||