ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство плетения. Виды плетения. Знакомство с материалами и инструментами. Эскиз |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.2 — Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов, определяя их свойства и назначения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Корзина идей») |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на этот стол — здесь разные предметы: верёвка, шпагат, ленточки, синельная проволока, старые газеты, трубочки для коктейля. Как вы думаете, что их объединяет? (пауза) Верно, их можно плести! За 1 минуту запишите в паре как можно больше вещей, которые сплетены человеком. Время пошло! (таймер)» Обсуждение: «Кто назвал корзину? Одежду? Браслет? Отлично! Сегодня мы погружаемся в искусство плетения. Запишите тему: Искусство плетения. Виды плетения. Материалы. Эскиз.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении • называет не менее 2 примеров плетёных изделий |
Предметы на столе (шпагат, ленты, трубочки, бумага), таймер на экране, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||