ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 класс
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на растворение газов |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.3.1.4 — объяснять зависимость растворимости газов от температуры и давления на основе знаний о межмолекулярном взаимодействии и кинетической теории частиц |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка + гипотезы») |
«Ребята, послушайте загадку: В воде я шиплю, но не киплю, из бутылки лечу, но не муха. Чем холоднее вокруг, тем больше меня в растворе. Что я? (Ответ: углекислый газ или любой газ в газировке). Запишите на стикерах вашу гипотезу: почему зимой газировка шипит сильнее, чем летом? (Учитель собирает гипотезы на доску). Сегодня мы разберёмся с задачами на растворение газов и проверим ваши догадки». | Слушают загадку, предлагают варианты (газ, воздух, кислород). Записывают гипотезу на стикере: «Зимой газ лучше растворяется, потому что холодно» / «Давление в бутылке выше» и т.п. Крепят стикеры на доску. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, магнитная доска, загадка на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Физминутка + Ценность (3 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||