ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 класс
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи по химическим уравнениям, если одно вещество содержит примеси. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.2 — вычислять массу продукта реакции по известной массе исходного вещества, содержащего примеси |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на ребус на слайде: (изображение: “Чистое” + “грязное” → “? + ?”). О чём пойдёт речь? Как вы думаете, почему в химии важно различать чистое вещество и смесь? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Давайте обсудим. (Выслушивает 2-3 версии). Сегодня мы научимся учитывать “лишнее” в веществе — примеси, которые меняют результат реакции.» | Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (например: «чистое вещество и примеси», «реакция с примесями»). Записывают предположения. | • Дескрипторы: выдвигает гипотезу, связанную с темой; записывает идею в тетрадь. • без баллов |
Слайд с ребусом, тетрадь, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||