ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Элементы 17 (VII), 16 (VI), 15 (V), 14 (VI) групп и их соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Серная кислота и ее соли |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.14-исследовать физические и химические свойства раствора серной кислоты и ее солей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы продолжаем изучать соединения серы. Тема нашего урока: «Серная кислота и ее соли». Давайте начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат листы. Ваша задача: за 1 минуту индивидуально записать в центре листа словосочетание «Серная кислота» и нарисовать от него ветви со всеми ассоциациями, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, образы, формулы, области применения. Время пошло! (Через 1 минуту). Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые интересные или неожиданные ассоциации, которые вы готовы озвучить классу." | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к понятию "Серная кислота". Затем в парах обсуждают карты и выбирают 3 ключевые ассоциации для презентации классу. | Предоставлен готовый шаблон mind-map с уже нарисованными основными ветвями (например: "Свойства", "Применение", "Опасность"). Ученик может дописывать слова или рисовать пиктограммы. Возможность устного обсуждения в паре вместо письменного. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении в паре. • Ученик/пара представила(-и) 3 выбранные ассоциации классу. |
Бумага А4, цветные ручки или маркеры, шаблоны mind-map для ООП, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструменты: Инструмент для создания ментальных карт (например, MindMeister, XMind) может быть продемонстрирован на интерактивной доске для визуализации процесса. Для ООП можно использовать ИИ-генератор изображений (DALL-E, Midjourney) по запросу "серная кислота безопасность" для создания наглядных опорных картинок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||