КСП «Нефть. СОР №10 „Углеводороды. Топливо» по химии, 9 класс

• Определять и называть основные фракции, получаемые при перегонке сырой нефти.
• Соотносить фракции нефти с областями их применения (топливо, смазочные материалы, сырьё для химической промышленности).
• Объяснять принцип фракционной перегонки (ректификации) на основе различия температур кипения углеводородов.

Приветствие и настрой: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важная тема, связанная с топливом и сырьём для целой отрасли. Посмотрите на экран. Я покажу вам короткую новость.»

Ситуация (кейс): «В 2023 году Казахстан объявил о модернизации Шымкентского нефтеперерабатывающего завода. Цель — увеличить глубину переработки нефти до 85% и начать выпуск бензина стандарта Евро-5. Однако старые установки перегонки работают при атмосферном давлении и выдают только 40% светлых нефтепродуктов. Инженеры предложили установить вакуумную колонну.»

Задание для прогноза: «Как вы думаете, зачем нужна вакуумная перегонка? Как изменится ассортимент продуктов, если мы сможем отобрать больше фракций при более низких температурах? Обсудите в парах 1 минуту и выдвиньте гипотезу.»

Возможные ответы учащихся: «Чтобы получить больше бензина», «Чтобы не разлагались тяжёлые углеводороды», «Будет больше дизеля и мазута, но он станет чище».

Подводка к теме: «Отлично! Вы почти правы. Сегодня мы разберёмся, что такое фракции нефти, как их получают и где применяют. Тема урока: "Нефть. СОР №10". Мы поработаем с вами как настоящие профессионалы-технологи.»

• Слушают учителя, смотрят на экран.
• Обсуждают в парах, выдвигают гипотезу о вакуумной перегонке.
• Формулируют устный ответ (1-2 ученика от пар).

• Участвует в обсуждении.
• Предлагает идею о повышении выхода фракций.
• Проявляет интерес к профессиональной задаче.

• Презентация (слайд 1: новость о модернизации НПЗ).
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткой новости (использовано при подготовке).
• Таймер (1 минута).