Перейти к содержанию
КСП

КСП «Изомерия органических соединений» по химии, 9 класс

Краткосрочный план урока по химии для 9 класса по теме «Изомерия органических соединений». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по химии в 9 классе

Раздел9.4A Введение в органическую химию
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаИзомерия органических соединений.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)9.4.3.6 знать явление изомерии и уметь составлять формулы структурных изомеров углеводородов.
Цель урока
  • Объяснять сущность явления изомерии на основе различий в строении молекул, имеющих одинаковый состав.
  • Составлять и называть структурные формулы изомеров для алканов (до C5) и алкенов (до C4).
  • Применять знания об изомерии для анализа реальных примеров из жизни (лекарства, топливо, пищевые добавки).

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Mind-map)

"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим погружение в мир органической химии. На прошлых уроках мы научились составлять формулы органических веществ. Сейчас ваша задача — за 1 минуту индивидуально записать на стикерах все ассоциации, которые у вас возникают со словом 'одинаковый' в контексте химии. Что может быть одинаковым у веществ? Начали!"

(Через минуту) "Спасибо. Теперь объединитесь в пары с соседом по парте и создайте общую интеллект-карту (mind-map), разместив ваши стикеры вокруг центрального слова 'одинаковый'. Из всех идей выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные для химии и будьте готовы их обосновать."

(После обсуждения в парах) "Какие три идеи выбрали? (Выслушивает 2-3 пары). Отлично! Часто звучали 'одинаковый состав', 'одинаковая масса'. А что, если я скажу, что вещества могут иметь одинаковый состав, но быть разными? Как вы думаете, возможно ли это? Это и есть ключ к теме нашего сегодняшнего урока."

  • Индивидуально записывают ассоциации на стикерах.
  • В парах создают общую mind-map, обсуждают и выбирают 3 ключевые идеи.
  • Представители пар озвучивают выбранные идеи (например: одинаковый состав, одинаковая молекулярная формула, одинаковые элементы).
  • Выдвигают гипотезы в ответ на проблемный вопрос учителя.
  • Предоставление готовых карточек с вариантами ассоциаций для выбора ("состав", "формула", "атомы", "свойства").
  • Работа в стабильной, поддерживающей паре с четко распределенными ролями: "собиратель идей" и "оформитель".
  • Использование цветных стикеров и фломастеров для наглядности.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик записал не менее 2 ассоциаций.
  • Ученик участвовал в обсуждении в паре.
  • Ученик смог выбрать и назвать одну идею.
  • Стикеры, фломастеры, ватман/доска.
  • Таймер.
  • ИИ-сервис для визуализации mind-map (например, Miro или XMind), проецируемый на экран для общего обсуждения и структурирования идей.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по химии, 9 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.