ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химия(в дательном падеже) в 9 класс
| Раздел | химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Элементы 13 (III) группы. Алюминий и его соединения. Демонстрация № 7 «Алюминий и его сплавы». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.5 — объяснять свойства алюминия на основе строения атома и называть области применения алюминия и его сплавов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания (дескрипторы) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы продолжим тему III группы и подробно остановимся на алюминии и его сплавах. За одну минуту проведём mind‑map: подумайте слова и образы, которые у вас ассоциируются со словом "алюминий". Запишите 6 слов/фраз. Затем выберите 3 наиболее интересные для обсуждения.» (Инструкция) 1) Раздаю листочки для mind‑map. 2) Ставлю таймер на 1 минуту. 3) После сигнала прошу по очереди назвать по одному выбранному слову (всего 3 ученика — по одному слову на ученика, затем ещё два слова по желанию). Учитель (после слов): «Почему вы выбрали это слово? 20 секунд на объяснение.» |
1) Индивидуально за 1 минуту записывают 6 слов/фраз (например: лёгкость, анодирование, кухонная фольга, электропроводность, оксидная плёнка, сплавы). 2) По очереди каждый ученик называет выбранное слово и кратко (20 с) объясняет выбор. 3) Активно слушают ответы одноклассников. |
- Ученик записал ≥4 слов/фраз; выбрал 3 для обсуждения — «Отлично». - Ученик пояснил выбор одним предложением (логично и по теме) — «Хорошо». - Ученик не участвует/нет записей — «Требует поддержки». |
- Листочки/бумага, ручки. - Таймер (мобильный). - ИИ‑инструменты для помощи: ChatGPT/Языковые модели — заранее сгенерировать подсказки для учащихся (список слов/фраз в случае затруднения). Как ИИ помогает: при блоке у ученика учитель показывает подготовленные подсказки от ChatGPT (короткие примеры ассоциаций). Полезные сервисы: ChatGPT, Bing AI (для мгновенных подсказок). Эти сервисы помогают дифференцировать старт: дают варианты разной сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||