ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | 8.4 Вода |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жесткость воды. Лабораторный опыт № 10 "Определение жесткости воды". СОР №3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.9 определять "жесткость" воды и объяснять способы ее устранения; 8.4.2.10 знать методы обнаружения воды при помощи безводного сульфата меди (ІІ) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование ногами") |
Учитель: "Ребята, сегодня мы говорим о воде. Проблемный вопрос: Почему в одной местности мыло пенится отлично, а в другой — почти не пенится, и после стирки белье становится серым? Давайте проголосуем. Встаньте, если считаете, что дело в качестве мыла. Останьтесь на местах, если думаете, что дело в воде." Обсуждение: "Интересно! А теперь послушаем 2-3 аргумента от каждой группы. (Выслушивает). Спасибо. Сегодня мы узнаем точный научный ответ." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||