ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | Химическая связь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взаимосвязь между типами связей, видами кристаллических решеток и свойствами веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.3 объяснять зависимость свойств веществ от типа решетки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки. Посмотрите на экран. (Демонстрируется мем: картинка с плачущим поваром, который пытается порезать алмазный ножом для резки лука, с подписью: 'Когда забыл, что у тебя не молекулярная решетка')." "Почему этот повар попал в такую неловкую ситуацию? Что он не учел? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить, если речь зашла о решетках и свойствах?" Выслушивает версии. Подводит итог: "Верно, он не учел взаимосвязь между строением вещества (типом решетки) и его свойствами (алмаз очень твердый, его не порежешь обычным ножом). Именно эту взаимосвязь мы и будем исследовать сегодня." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для создания контекстной картинки, быстро иллюстрирующей парадокс темы. Помогает создать эмоциональный вовлекающий старт. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения. Формулируют тему урока: связь строения и свойств веществ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Ученик проявляет интерес и любознательность, задавая уточняющие вопросы по мему. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (1 слайд). ИИ: Генератор мемов (Imgflip, Canva). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||