ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взаимодействие лекарств: химические процессы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование знаний о химической природе лекарств и умений применять химические понятия при анализе фармацевтических препаратов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о химии, которая окружает нас каждый день, а иногда даже спасает жизнь. Я задам вам один, на первый взгляд, простой вопрос: «Можно ли запивать все таблетки апельсиновым соком?» Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки: «Да» — если считаете, что можно, «Нет» — если нельзя. (Учитель подсчитывает голоса). Интересно! Теперь я попрошу нескольких из вас кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?"
После ответов 2-3 учеников: "Спасибо за ваши идеи! Вы затронули очень важную тему — взаимодействие веществ. Чтобы ответить на этот вопрос точно, нам нужно заглянуть в мир молекул и химических реакций, которые происходят внутри нас при приёме лекарств. Именно этим мы и займемся." |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают свои предположения (например: "Сок кислый, он может что-то разрушить", "В инструкции не написано, значит можно", "Сок полезный, он должен помогать"). Слушают вступительное слово учителя. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью в голосовании и аргументацией. Дескрипторы:
|
Интерактивная доска или простой слайд с вопросом. Могут быть использованы инструменты для мгновенного голосования (Mentimeter, Kahoot!) для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||