ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии для 8 класса
| Раздел | химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анальгетики и жаропонижающие: химическая основа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование знаний о химической природе лекарств и умений применять химические понятия при анализе фармацевтических препаратов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в очень интересную и практическую тему, которая находится на стыке химии и медицины. Тема урока: 'Анальгетики и жаропонижающие: химическая основа'. Давайте начнем с активации ваших знаний. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите листочки и ручки. Ваша задача: записать все слова, понятия, образы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание 'обезболивающее и жаропонижающее лекарство'. Это может быть что угодно: от названий таблеток до ощущений. Старт!" (Через минуту). "Время! Теперь поднимите руки, кто записал более трех ассоциаций. Отлично! Давайте сейчас быстро составим общую карту на доске. Назовите ваши ассоциации, я их запишу". (Записывает 7-10 ассоциаций на доске, например: боль, температура, таблетка, аспирин, врач, химия, завод, помощь, побочный эффект). "Спасибо! Теперь из этого списка выберем три ключевые, на мой взгляд, ассоциации для нашего урока: 'химия', 'аспирин', 'помощь'. Как |