ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | 8.3В Движение. Биофизика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы соединений костей: неподвижное, полуподвижное, подвижное |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.3 сравнивать типы соединений костей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос "что было бы, если...") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать удивительный мир движения нашего тела. Давайте начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы все кости в нашем скелете были соединены абсолютно неподвижно, как детали конструктора, склеенные намертво? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это повлияло бы на нашу жизнь, движения, развитие?" Выслушивает ответы, записывает ключевые идеи на доске (например: "нельзя было бы ходить", "нельзя было бы жевать", "тело было бы как одна сплошная кость"). "Отличные идеи! Вы подошли к самой сути. Значит, в нашем скелете должны быть разные типы соединений. Сегодня мы как раз и разберемся, какие они бывают: неподвижные, полуподвижные и подвижные. Запишите тему урока в тетрадь." |
Учащиеся слушают, размышляют. Предлагают свои гипотезы вслух (например: "Мы не могли бы двигаться", "Наше тело было бы как статуя", "Мы не смогли бы родиться"). Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает логичную гипотезу, связанную с последствиями отсутствия подвижности в скелете. • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||