Перейти к содержанию
КСП

КСП «Термохимические реакции. СОР №5 за раздел 8.2С „Знакомство с энергией в химических реакциях» по химии, 8 класс

Краткосрочный план урока по химии для 8 класса по теме «Термохимические реакции. СОР №5 за раздел 8.2С „Знакомство с энергией в химических реакциях». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Химии в 8 класс

Раздел 8.2С Знакомство с энергией в химических реакциях
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 8 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урока Термохимические реакции. СОР №5 за раздел 8.2С «Знакомство с энергией в химических реакциях»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 8.3.1.5 - объяснять изменение энергии с точки зрения кинетической теории частиц
Цель урока
  • Уметь объяснять на примерах, почему реакции бывают экзотермическими или эндотермическими, опираясь на кинетическую теорию частиц.
  • Определять направление теплового потока и описывать изменение кинетической энергии частиц при протекании реакции (устно и в упрощённых расчётах).
  • Связать правила безопасного поведения при проведении химического эксперимента с принципами «Закон и порядок» и продемонстрировать соблюдение правил в практической мини-работе.
Ценность для интеграции Закон и порядок

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

Учитель: «Добрый день! Сегодня мы изучаем термохимические реакции. За одну минуту составим майнд-мэп — ассоциации со словом "энергия". Работаете индивидуально. На листочке/в планшете за 1 минуту запишите 6-8 слов/фраз, связанных с энергией в химии. Затем выберите 3 слова, которые, на ваш взгляд, наиболее важны для обсуждения.»

Уточнение учителя: «Готовы? Начали! Одну минуту на запись и выбор 3 ключевых ассоциаций.»

После минуты: «По очереди, в течение 2 минут, назовите по одному слову и коротко (1 предложение) объясните выбор. Я буду фиксировать на доске 6 наиболее частых ассоциаций.»

Учитель подводит итог: «Мы получили первичные представления. Сегодня вы научитесь объяснять изменения энергии через движение частиц и проведёте мини-опыт с соблюдением правил безопасности.»

ИИ-инструменты: голосовой помощник (для таймера), облачная доска (Jamboard/Miro) для коллективного майнд-мэпа; ChatGPT для генерации примеров ассоциаций (для подготовки учителя).

Индивидуально (22 ученика): 1 минута — записывают 6–8 ассоциаций; выбирают 3 ключевые.

Затем каждый по одному слову (по очереди — 2-3 ученика в устной череде, остальные слушают).

Возможные ответы: "тепло", "температура", "выделение", "поглощение", "энергетический барьер", "ускорение частиц".

Дескрипторы:

  • В1: Записал 6+ слов и выбрал 3 ключевых (да/нет).
  • В2: Устно объяснил выбор ключевой ассоциации в 1 предложении (ясно/неясно).

Лист бумаги/тетрадь, маркер, доска/флипчарт, таймер (телефон), Jamboard или Miro (по возможности), подготовленные примеры от учителя (ChatGPT).

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.